香港聖公會梁季彜中學韓校長提到曾於2006年到台灣交流，了解生命教育如何在台灣的大學、高中、國中及小學進行。回港後，開始於學校策劃校本的生命教育活動。由於香港的教育政策，沒有把生命教育或環境教育列入常規課程中，所以該校一直在有限的資源及認識下，為學生安排相關教育。今（2016）年再次到台北探訪與交流，主要是希望讓同事們認識台灣的教育，並希望可從中得到更多啟發，以再優化學校的生命教育工作。

還記得今年年初協會前往西園國小的進班教學嗎？
當天協會常務理事湯宜之帶了自己的兩隻狗－阿毛和豆仔跟小朋友相見歡；而我們最近收到了當天課程中小朋友的回饋，一起來看看吧~ 

從「侏儸紀公園」電影之盛行，大家開始飼養狀似恐龍的綠鬣蜥，然而，到2015年7月高雄市農業局表示已在野外捕獲257隻。綠鬣蜥年幼翠綠可愛，常被飼養為寵物，而長大體色轉暗沉，便遭遺棄。其可長成2公尺之巨獸，由於適應臺灣氣候，成年食量大，能游泳與爬樹，危害農作物等，更是生態殺手。我們要花多少社會成本處理這些事？

而這些原本應該悠遊於山林河海的動物，適合進入人類的生活環境嗎？協會去年在休閒農場觀察到許多野生動物有毛髮稀疏甚至生病未予妥善照護的情形，被轉報導在ETtoday 「天馬牧場又出包！　鴕鳥屁股脫毛、羊駝喝髒水」；或是，2012年「我們的島」製作的節目「落入人間的生靈」，報導了這些被圈養的野生動物處境。不禁需要反省的是：我們養活了牠們，還是尚未養死？一旦野生動物被迫離開原來的生存環境，成為家中寵物、盤中佳餚、身上皮草、展演場所關進籠子或水池的動物，對牠們、對我們、對生態將有甚麼影響？

新年即將到來，對於那些已經放寒假、爸媽卻還要上班的小朋友們，多半都會被送到安親班去學些才藝或者讓老師盯功課；而樹林區的一間夏綠蒂美語安親班，在過年前的週四(2/4)替低年級的小朋友安排了長達兩個小時的動物保護教育課程。

在本次全新改版的《小白、阿花何處去－關懷流浪犬貓教材教案》當中，為方便教學，我們網羅了許多狗友及貓友熱心分享的照片及短片做為教材，提供老師們更為實用的資源，同時也期望老師們能夠一同加入推廣動保教育的行列。