本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象，導讀繪本《搶救金線蛙》後，請學童完成閱讀學習單。利用影片《植物園的蛙 金線蛙吞大蚯蚓》，使學童了解金線蛙的食性、知道金線蛙為保育類動物，並訓練學童開啟思考力與專注觀察的能力。

本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象，老師以蜂蜜的副產物，引起小朋友的興趣，進而提出蜜蜂現正面臨的危機，讓學生觀察、體驗生活環境的改變。並利用學習單勾起小朋友的省思。

本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象，藉由觀賞影片：《公視 海洋垃圾好驚人，繞地球成大陸》、《公視 你知道隨手丟一個垃圾的結果是…..》、《蘋果追查 海龜慘死 塑袋填滿胃》、《海洋 回不去的故鄉》，和輕鬆有趣的拼圖遊戲、音樂，激發孩子的動機及同理心。最後，期許學生將愛護動物、尊重生命、珍惜自然的目標化為具體行動。

本篇設計內容以國小低年級學生為授課對象，結合語文與生活課程，春遊踏訪五股準園，建構學生愛護大自然與尊重生命的使命感。

本篇運用《過過過馬路》繪本與電子有聲書設計國小低年級教案，附有學習單，藉由故事內容引導學童思考可以幫助動物安全穿過馬路的方法，並瞭解人類開發動物的棲地時，會讓野生動物面臨受傷或滅亡的窘境，讓孩子知道保護動物棲地的重要性。