本教案共一節課，透過《誰浪他傷心》影片，呈現兒童喜愛狗狗、想要養狗的心情，以及之後可能面臨的各種問題，最終往往以棄養收場，製造更多的流浪狗，也希望藉由課程中「金錢、時間、空間、家庭共識、社區氛圍、自己個性」等項目的討論與說明，讓同學們思考養狗之前須考慮的因素，引導學生不要衝動養狗，體認狗狗也是值得尊重、需要負責的生命。考慮了上述種種因素決定飼養，就要善盡飼主責任，對狗和社會負責，以愛養狗，不離不棄，「不浪他傷心」！
浪我陪你
本教案共一節課，從「動物福利」的觀點出發，探討「同伴不買不賣、不離不棄」、「認養代替購買」的觀念。並結合《浪我陪你》影片，介紹公立收容所的現況、功能，除了鼓勵學生從收容所領養犬貓，並認識「飼主責任」，不棄養就能從源頭減少收容所的安置數量。
知足惜「食」，資源永續
本教案設計者從學生每天都會吃的營養午餐作為引起動機，引導學生瞭解「食物」與「動物」的關聯，並達到珍惜食物、愛護動物的目標。教案設計了趣味遊戲增進學生學習興趣，以及透過「創意動福標章發想」活動，讓學生藉由創作，深入思考動物福利價值，最後請學生們發表分享，促進交流學習。
香雞蛋堡的小秘密
本教案設計者希望引導學生從每日的早餐當中，思考生產我們所吃的雞蛋的母雞是否受到友善的方式飼養，進而培養孩子對待動物的同理心以及感念所吃所有的資源，感恩惜福且不浪費。
知心事、話心畫、訴心聲、為動物開啟窗
本教案設計者運用繪本《馬戲團》，輔以馬戲團虐待動物的新聞，加深學生對動物處境的關注。透過討論繪本插圖的視覺感受，以及展示「情緒臉譜」讓學生學習覺察自己的心情樣態，和小組活動以「情緒句型」猜猜動物，練習傾聽表達和感受動物心聲。最後讓學生實際創作馬戲團動物的心聲勞作。