「鳥類比其他寵物更棘手的問題是,牠的活動空間是3D的,可以逃逸到更高、更遠的地方,很難尋找或救援。」張君瑜收養了十幾隻鳥,每天輪流從籠子帶出在室內放風,隨時要注意鳥的動向。她說,有些飼主讓鳥在家裡自由飛動,因為沒注意就坐下把鳥壓死,或是有鳥被吊扇打到、卡在屋內縫隙,在鳥類網路社團常看到這類訊息。
愛鳥不一定要養鳥(上)
除了狗貓,民眾飼養的寵物種類越來越多,卻未必了解如何照顧,因此有動保團體最近推出飼養指南。站在動物福利的角度,提升飼主認知確實重要,不過還有一個重點在於減量,因為歷史已經多次重演,每當有一波寵物飼養風潮,最後總是難以善後,對動物、社會、環境都造成負面影響。
【講座報導】自然科學與野生動物 如何做好教育推廣?
針對自然科學與野生動物議題,要如何向民眾傳達知識和理念?學者專家們除了做研究,如何推動社會各界的對話,促進人與動物的共存?關懷生命協會主辦的「2022動保扎根教師研習」,於8月19日邀請臺灣師範大學的兩位教授開講:「自然領域:科學教育的動物知識與野生動物教育推廣」。
【校園宣導】泰安小校清安國小—認識飼主責任守護環境與動物
苗栗縣的泰安鄉是苗栗縣境內面積最大的行政區域,也是人口密度最低的鄉鎮,其中泰安溫泉更是中部地區知名的泡湯勝地,不過清安國小的位置反倒是走往另一條遠離喧鬧的山間小路。這是一所偏鄉的小校,真正坐落於山野間,學生人數只有十來位,上學和放學都需要家長接送,附近沒有所謂的馬路,因為整條都是山間的產業道路,感覺隨時會從路邊的樹叢中竄出一隻野生動物,學校離最近的清安豆腐老街還要兩公里,突然覺得我們與野生動物最近的距離也不過如此。
【錄音摘要】動保教師系列 幼兒園的動保教室─黃小珊老師
從小家中小動物不斷,唯獨沒有養過狗兒的黃小珊老師,大學學的是資訊管理,在進入幼兒園工作前的職場中才開始有過親手照顧狗狗的經驗,從此就立志要去收容所領養一隻屬於自己的狗狗。天生充滿母愛的小珊老師,總是挑選收容所中最瘦弱的狗狗,幾經照養體弱多病狗狗的挫折後,深刻體會非法繁殖與棄養對動物的傷害。
有了現在的柴犬阿汁之後,開始帶阿汁在幼兒園中參與動保教育活動,讓孩子有親手照顧狗狗的經驗,還和小學部的校貓老師合作,一起認識流浪貓的議題。本集節目中小珊老師將帶我們一起來認識在幼兒園中如何進行動物生命教育!