本教案設計者從閱讀英語國際新聞「吳哥窟禁止騎大象」與觀看泰國影片「黑象」著手，讓學生感受大象被訓練作為觀光財源背後的辛酸故事，接著透過觀看「動物不是娛樂」影片，反思國內展演場所的問題。課程最後帶領同學規劃「保護展演動物的行動方案」，實際採取行動，為保護展演動物盡一份公民責任。
豬要和你在一起
本教案由豬的聯想賓果遊戲引起動機，搭配教學簡報說明台灣人的肉品消費量及自給率。搭配網路節目《木曜四超玩》之「一日養豬工人」的影片了解從產地到餐桌上的過程，以及由公視所拍攝之「豬的最後一哩路」來揭開多數人陌生的豬肉產業鏈。最後再由開放式的回答來檢視學生學習成效。
掩護我還是「演護」我？——見展演動物的美麗與哀愁
本教案設計者先讓學生對展演議題、動物福利有最基本的認識，再透過《快樂天堂》一曲延伸「現代詩意象」練習，最後以「園區經營CEO」活動，建立情境讓學生分組運用問題導向學習法以及「GROW模型」，思考經營動物園可能面臨的問題與解決方案。
動物園的紅鶴不會飛？
本教案設計者以埃及聖䴉、紅鶴、巨嘴鳥等鳥類為主題，讓學生在猜謎與聆聽新聞事件的氛圍中，了解如何透過觀察鳥類，認識其習性與棲息環境。並介紹剪翅、剪羽，以及外來種逃逸擴散的案例。透過問答及發展活動的實作，了解飼養動物或進行動物展演，需考慮動物福祉，盡量使其表現自然行為與避免傷害。
