五常國中毛小孩守護社111學年度第二學期社課時間從2023年3-6月，共13堂課。由王伶辰老師規劃設計，並主講13堂課。
由於講師本身是Z世代的族群，所以在面對更年輕的同學時，換位思考去感受學生在終於上完一整天的正式課程後，感覺會是疲憊的、上課專注力下降，於是選擇改變教案內容，簡報內容不再是滿滿的文字，而是穿插許多由專業人士錄製、但以輕鬆風格講解的影片，用這個世代的同學們更好理解的方式，讓同學們覺得社團活動並不像正式課程一樣乏味，將這些重要知識確實傳遞給他們，並且能夠吸收才是最重要的。
▲動物保護課程可以豐富又有趣，也包含了許多面向。
五常國中沒有校貓校狗，所以我們有更多的時間與機會可以規劃同伴動物以外的課程，像是能呼應今年生肖的兔子─實驗動物、最貼近生活也就是成為肉類食物之前的─經濟動物、以及我們真的需要動物園嗎─展演動物，讓學生們知道其實想要關心並尊重動物，從改變飲食習慣或是有意識的消費，都是很好的實踐方法。
▲在課程中播放由國際人道主義協會製作的《拯救拉爾夫》定格動畫偽紀錄片，比起真實畫面居多的新聞，讓同學們觀看用兔子拉爾夫第一人稱視角的影片，不只認識實驗動物，更能感同身受而感到共鳴。
在分享乳牛的一生後，向同學們提問是否有人在飲用牛奶後會有輕微身體不適的感覺，不少坐在位置上的同學紛紛舉手，那就可能是所謂的乳糖不耐症，並且分享了其他替代飲品，印象很深刻的是，坐在教室前排但平常不太與我互動的一位男同學點頭如搗蒜，我想大概是他過去的生命經驗與課堂內容產生了共鳴，也希望學生們在離開教室後，還能記得這些東西，不用還給老師了！
在第一堂社課與同學們認識時，有統計學生家中有飼養貓、狗、天竺鼠⋯等等的，於是課程內容也介紹了什麼是寵物登記管理，並且邀請待認養中的狗狗與志工，作為同學們操作寵物晶片的模特兒，藉此活動讓他們真正知曉晶片在狗狗身上的位置，以及認識輸入晶片號碼後系統會顯示哪些資料，很剛好的是在隔幾週後，五常國中的師長在校園中誘捕到一隻有項圈的黑貓，請我攜帶寵物晶片機協助進行尋找飼主，最後也成功讓黑貓回家不再流浪，並且該飼主也同意我們將這次事情做成教案，分享給同學們作為生命教育的內容。
▲飼主於3月4日申報寵物走失，4月21於台北市立五常國中校內拾獲並經由動物醫院連絡上（經過貓咪飼主同意，才製作成教案內容）。
▲邀請張媽媽流浪動物之家－資深志工邱晴姊姊，帶待認養的臘腸狗－泰迪，給同學們作為模特兒，實際進行晶片機的操作流程（目前泰迪已經被認養，順利找到家囉！）。
▲邀請從新店動物之家認養狗狗的飼主，用自身經歷與同學分享如何照顧肢體有缺陷的狗狗，也邀請大家踴躍參與志工活動。
最後一堂課，社團的同學們一起齊心協力完成了專屬五常國中毛小孩守護社版本的大富翁，同學們分組設計大富翁的不同部分，例如設計機會與命運內容，討論設計並動手做，也讓同學們試玩，並觀察有哪些地方需要改進，用寓教於樂的方式讓同學們複習整個學期上課的內容。
▲大富翁的四個角色為：飼主、獸醫、志工、五常國中的同學，而機會與命運的內容，由同學自行填寫。
學期的最後，非常感謝五常國中陳美蘭主任的邀約，並適時地提供各項資源，可以感受到校方用心經營毛小孩守護社，而不僅止於完成工作而已。講師也表示，在此次的社團課程中，收穫非常多，感動的是可以明顯的感覺到同學們的進步，並且越來越投入、更加踴躍發言，也謝謝各位同學的參與，很高興認識喜歡動物的大家，歡迎各位在上完課之後將課堂上的知識分享給親朋好友，伶辰老師說「世界缺的不是有能力的人，而是一顆溫暖的心」，邀請大家用溫暖的心一起關懷動物！
▲同學們一起齊心協力完成了專屬五常國中毛小孩守護社版本的大富翁